Resumen vs Síntesis 

Resumen: 

El resumen debe presentar las ideas más importantes del texto. Éstas deben ser absolutamente precisas y sin modificaciones, sin opiniones ni acotaciones de quien lo está realizando. En el resumen, suelen transcribirse literalmente las palabras que engloban las ideas principales a fin de no modificar el sentido original del texto.

Para realizar un resumen se debe:

• Tener objetividad.

• Tener clara la idea general del texto, sus ideas fundamentales y las secundarias que sean cruciales para el entendimiento de las principales.

• Subrayar las partes principales del texto, tomar nota de las ideas más significativas y apuntar palabras clave.

• Esquematizar lo subrayado.

• Es necesario encontrar el hilo conductor que une perfectamente las frases esenciales del autor. 

Síntesis: 

La síntesis suele realizarse con las palabras propias de quien la realiza, mientras tampoco cambie el concepto que los autores intentaron transmitir. Se puede ampliar las ideas y organizarlas como mayormente le convenga a la persona.

En pocas palabras: decir las ideas principales de un texto con tus palabras. 

-MATEMÁTICAS- 

Nacimientos: 

Mediana = 2132 


Promedio = 2061.8

Defunciones: 

Mediana = 712


Promedio = 746.6 

Gráfica de pastel, representando los nacimientos en cada municipio: 

Gráfica de barras, representando las defunciones de cada municipio:

CONFERENCIA ( Balance Hídrico)

Es el balance que mantiene el organismo de cada individuo entre la entrada y salida de agua del mismo.

Pérdidas diarias: Hay cuatro medios principales por los que el organismo pierde agua: piel, pulmones, riñón e intestino; esto gracias a necesidades fisiológicas.

Normalmente, a través de la espiración, se eliminan 700ml/día de agua sin sales
Por vía cutánea excretamos diariamente 200 ml de agua.
En el caso del intestino (mediante heces) eliminamos 200ml diarios de agua.
Renalmente, se excretan de 1200 a 1500 ml de agua por día equivalente al 1% del liquido filtrado diariamente.

Ingresos diarios: Formas para reponer las reservas de agua en el organismo:

a) Ingiriendo directamente agua o mediante bebidas
b) A través de los alimentos
c) Como agua metabólica, esto es, durante el proceso de oxidación en el organismo.

Por cada 100g de carbohidratos oxidados se producen 55 ml de agua.
Por cada 100 g de lípidos oxidados se producen 107 ml de agua.
Por cada 100g de proteínas oxidadas se producen 41 ml de agua.

Requerimiento promedio de agua:

Adulto = 1 ml/caloría de alimento
Recién nacido = 150ml/kg
Lactantes = 125ml/kg
Niños = 100 ml/kg

Ronda de preguntas y respuestas:

Dentro de las pérdidas diarias,¿Las cantidades que se pierden de agua son siempre las mismas o hay variaciones?

R = Sí hay variaciones en la pérdida de agua, por ejemplo, en el caso del intestino, la pérdida de líquido aumenta si hay vómito o dearrea y no sólo eso, también se pierden electrolitos de K+, Na+, Cl- y HCO3, por tal motivo los médicos recomientan el suero para no sólo tener recuperación de agua si no también de los electrolitos perdidos.

Instrucciones para armar un ratoncito 

1. Ubicar todas las piezas: 

Orejas, cabeza, ojos, bigotes, cuerpo, cola, sistema de tracción (llantas, engranes, resortes, Mariposa)  

2. Sistema de tracción 

Ensamblar los engranes de forma lineal, en un orden del mas chico al mas grande. 

3. Unir el eje de las llantas con el engranes grande.

4. Poner en su lugar el resorte de potencia, junto con la mariposa de fuerza.

5. Agregar sistema de tracción a cuerpo.

6. Armar cabeza, y ensamblar al cuerpo. 

7. Pintar la estructura al gusto.

8. Agregar la cola 

Modo de uso 

Girar la mariposa hasta oír un click, y poner en una superficie plana y soltar. 

Escenificación de obra en clase 

Al momento de reunirnos y empezar a repartir los personajes, sentía un poco de inquietud por conocer cual me tocaría interpretar. Me toco hacer al tonto, un papel algo difícil no sabia que hacer para personificarlo, ademas de que los nervios me corrompían al tener que presentarnos frente al grupo. 

Creo que no lo hice de buena manera, que no me enfoque en hacer una buena representación, no se podía distinguir de manera clara a quien representaba, pero creo que si me sirvió para tomar confianza de los compañeros, y para hacer con mas naturalidad una presentación cuando me lo requieran, frente al grupo y de buena manera. 

DIFERENCIAS ENTRE ESQUEMA, MAPA CONCEPTUAL, MAPA MENTAL Y RED CONCEPTUAL. 

Esquema: Es una forma gráfica de organizar las ideas, principales y después desarrollar una pequeña definición para por ultimo poner un ejemplo sobre esto. Con solo dar un vistazo podemos tener una clara idea de lo que trata el tema. 

Mapa Conceptual: Medio visual para organizar ideas y conceptos. se relacionan de forma jerárquica en base a la importancia de estos. Solo se usan conceptos, unidos con conectores para formar oraciones de forma coherente. 

Mapa Mental: Técnica que permite organizar la información de forma sencilla, espontanea y creativa. No lleva un orden en especifico, y unas ideas nos llevan a otras. Usa imágenes para representar conceptos. 

Red Conceptual: Nos muestra la idea central de un texto, (solo se maneja una idea) y nos muestra conceptos siempre relacionados con la idea principal, no se usan conectores. 

- El Enlace Químico -

Hoy en día se conocen mas de cien átomos diferentes. Podemos observar sustancias diferentes, la mayoría de estas no serian elementos. Los elementos se pueden agrupar en cuatro clases: metales, no metales, metaloides y gases nobles. 

La característica mas importante de los átomos es el numero de electrones que posee. Al combinarse uno o mas puede darse una transferencia o también que los compartan. Al pasar electrones se forman iones; positivos o negativos. Cada átomo posee una capa completa de ocho electrones, cada pareja de estos se denomina enlace covalente. La partícula resultante de la unión se denomina molécula. 

Electronegatividad es la facilidad que presenta un átomo para atraer electrones. Debido a esto unos pueden ser mas negativos que otros. 

En las moléculas, las regiones en las que existe un electrón se denominan orbitales que poseen una forma propia. La hibridización de los orbitales, es característico de algunos átomos. 

Existen tres compuestos, los electrovalentes, covalentes y los que no entran en ninguno de los otros dos. Electrovalencia es el número de electrones desprendidos o recibidos. Electronegatividad es la facilidad que presenta un átomo para atraer electrones. Debido a esto unos pueden ser mas negativos que otros. 

Existen dos tipos principales de materia: elementos y compuestos. Las partículas individuales son moléculas o iones. Dependen de los que haya en la mezcla. La formula es la representación de como se constituye. 

El número de oxidación se basa en la composición y la electronegatividad del compuesto. 

Oxidación de los grupos de la tabla periódica. 

A los compuestos se les denomina de acuerdo con reglas establecidas basadas en la composición y la clase o tipo. 
Una importante manera es según el tipo de enlace, sin son parejas se denomina covalente, si son debido a la atracción de iones electrocovalente. 
Un criterio antiguo se basa en la existencia del carbono, cuando lo contienen se denominan orgánicos, cuando carecen de el se denominan no orgánicos.
Otra se basa en si es capaz, o no, de conducir corriente eléctrica, cuando sea conductor será un electrólito, en caso contrario sera no electrólito. 


Un ácido es una sustancia con sabor agrio y es dador de protones, una base es una sustancia con sabor amargo y es aceptador de protones.  


Los compuestos iónicos se denominan generalmente como sales.


Las reacciones químicas se representan mediante ecuaciones, muestran la composición de las moléculas que intervienen y las resultantes.